地下供卵哪家靠谱-上海代孕妈妈_小朋友捉迷藏总是藏头不藏脚,是什么缘故呢

发布时间:2022-06-19   来源:未知    
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孩子两岁以上,家长们会发现孩子开始喜欢捉迷藏的游戏,而家长们也会发现一个有趣的现象:“每次玩捉迷藏的时候,孩子会往窗帘后面、枕头下面钻,露出一双小脚丫;有时候是站在原地不动,把眼睛一捂­­就告诉大人藏好了”。

家长们知道是怎么回事吗?

实际上,这体现出2-7岁孩子思维的自我中心性。

简单来说,就是孩子不能从他人的角度看事物。在孩子眼里,别人看到的世界和自己看到的一样。只要自己看不见别人,就意味着别人也看不见自己。今天小编就和大家说说这些问题。

躲猫猫、捉迷藏

学习藏和找的认知过程

在小宝宝刚出生不久,他们是没有「找」和「藏」的概念。玩躲猫猫的过程,则是小朋友提升认知的一个过程,他们在学习「客体永久性」。

「客体永久性」是由教育学家皮亚杰首先提出来的,指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的,即使个体不能知觉到物体的存在,它们仍然是存在的。

一个物品,当你看不到的时候,是知道它还在,并没有消失。

但是婴儿最初是分不清自我与客体的。

小婴儿认为,只有自己看得到的东西才是存在的,而当自己看不到的时候,这个物品就是不存在的。

比如说,小朋友盯着一个玩具,我们光明正大的给玩具盖上一块布,小婴儿就会觉得玩具消失了。

因而,小朋友躲猫猫、捉迷藏,正是他们通过「找」与「藏」获得「客体永久性」的过程,也是认知发展的过程。

为什么小朋友捉迷藏总是藏头不藏脚?

小朋友捉迷藏只藏头,甚至只遮住眼睛,这和孩子的自我中心主义息息相关。

孩子的世界都是以自己为中心的。心理学家认为,学龄前儿童无法将自己的观点与他人的观点区分开。

他们会很可爱的认为,自己想的是什么,大人就想的是什么。

所以在躲猫猫的过程中,他们也同样认为自己看不见其他人时,别人就看不到他。

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01孩子的视觉原则:遮住头=看不到

西苏格兰大教育和社会科学学院的副教授Nicola、东英吉利大学心理学学院副教授Marti在一项实验后发现,相比较人的其他部位,「脸」是孩子认为能不能被看到的一个重要标准。

Nicola和Marti准备了玩具熊和天线宝宝玩偶。实验中如果从熊的角度去看,天线宝宝会被不同程度的遮挡。

他们邀请小朋友们(61人,两岁半组31人,三岁半组30人)在一边观察。

遮挡的形式有4种:

1.熊完全看得见天线宝宝,没有任何遮挡;

2.熊完全看不到天线宝宝,完全隐藏;

3.熊只能看到天线宝宝的头部;

4.熊只能看到天宝宝的腿,头被遮挡起来了。

结果显示,孩子们在前三种情况下,可以准确判断出熊是否可以看到天线宝宝(准确度至少为86%)。

相比之下,天线宝宝的腿露出来但头部被隐藏时,孩子们就错误地倾向于(准确度约49%)它无法被熊看见。

那为什么会这样呢?

心理学家们认为,儿童感知看得到、看不到这件事上,是双向的:你只有在我能看见你的情况下,你才能看见我。

这就是来自小朋友的视觉哲学。

宝宝藏头不藏脚,实际上是在试图避免与他人相互看见。对于他们来说,遮头、捂眼睛是非常有效的躲猫猫行为技能。

02孩子的感知世界是双向的

不仅仅是视觉,孩子的听力、语言系统都是双向的,需要相互参与。简单来说,孩子的感知世界是双向的。

南加州大学心理学院邀请了24名3~4岁的儿童做了一个有趣的实验。

研究人员A把手捂在自己的耳朵上,另一个人会问孩子们:「你能听到A说话吗?」

同样,A把手放在自己的嘴上,另外的研究人员问:「你能和A说话吗?」

这两个问题,有五成孩子的回答都是「不能」。

在成年人的世界里,没有真正的感同身受。但是在孩子的世界里,孩童版感同身受确是真实存在的。

你遮住耳朵,我就听不见你说话;你捂住嘴,我就没法和你说话了。

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也就是说,我们在与孩子的沟通交流中,真诚回应是非常重要的。心不在焉的敷衍,在孩子的感知世界中可能就是没有回应。

所以宝爸宝妈在和孩子的互动中,请多一些耐心,多一些眼神交流,蹲下来面对面,用心倾听和回应。

让宝宝感受到我看得见你,你也看得见我;我听得见你,你也听得见我;我能和你说话,你也能和我说话。

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